为贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革意见》《广东省委广东省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》等文件精神,着力培育一支具有现代教育理念和管理理念、富有创新精神和实践能力的年轻干部团队,2023年3月10至11日“黄埔区教育系统年轻干部培训项目”开班活动顺利举办。从专家的理论引领到学员研讨输出,此次活动为年轻干部们的专业成长提供了有效帮助,为黄埔区教育事业的发展提供了强有力的人才支撑。黄埔区教育系统第二期年轻干部培养对象、黄埔区“青苗计划”培养对象等近80人参加。
据悉,本次培训针对年轻干部的需求及胜任力特征,围绕“年轻干部的角色定位与执行能力提升”的主题,以锻造和提升年轻干部的教学能力、管理能力、沟通协作能力、团队激励能力、执行能力为目标,特别邀请了资深的高校专家和一线的优秀教育工作者进行经验分享,共设计了三大专题课程和一次互动研讨。专家们结合自己丰富的专业知识和多年的教育教学实践经验,通过理论讲解、案例分析、交流互动、提问点评等多种形式,为学员们带来了精彩纷呈、干货满满的精品课。
动 员 讲 话
黄埔区教育研究院 张丽璇书记
黄埔区教育局高度重视年轻干部的培养工作,年轻干部作为一名教育工作者,肩负着培养社会主义接班人和建设者的重任,年轻干部需要不断提高政治站位,树立大局意识,敢于挑担子,做积极为党为民作贡献的黄埔铁军。年轻干部们要加强学习,在教育改革的浪潮中把握好政策导向,懂得转变态度和抓住角色定位,注重学用结合,把本领练强练精,积极在业务能力上有创新有突破。她希望大家以饱满的精气神,挥洒热情汗水,不负使命,共创黄埔教育美好未来。
专 家 授 课
《决胜中层——我的学校中层工作经历》
广东仲元中学附属学校 谭方亮校长
谭方亮校长以他丰富的中层干部工作经历告诉学员们,中层干部作为学校不可或缺的重要群体,一定要准确定位、明确方向,不怨天尤人,不异想天开,要找准机会、把握平台、要精尽业务,把压力化成动力,方能成就自己的专业成长。
《中层干部的角色定位与执行力》
广东第二师范学院闫德明教授
闫德明教授聚焦学校管理的沟通能力,通过丰富的案例深入浅出地讲解了如何写好清单体、通知、邀请及请示等,向学员们阐释了如何将行动导向和用户意识贯穿于职场写作与表达当中,进而找准中层干部的角色定位并提升执行力。
《双减邂逅新课改:走向核心素养为本》
华南师范大学左璜副研究员
左璜副研究员通过生活实例,深入浅出地讲解了基于核心素养的新课改内涵是实现科学育人和立德树人,并结合课例展示了以核心素养为目标的教学设计和教学过程,教师该如何打磨一好节课,如何实现由双基到三维,又如何从三维到核心素养。
学 员 分 享
第一小组
中层干部要注重“创新思维”和“高效执行”,应努力做到:坚持学习,长期努力;确立责任,提高执行力;明确问题,实现目标。面对未来,希望我们能在工作和实践中,不断鞭策自己,撸起袖子,为我们共同的事业和美好的明天,贡献黄埔力量。
第二小组
学习是成长的捷径。一要读万卷书,行万里路。读书是为了能更好表达自己的思想,沿着人类进步的阶梯,拾级而上。二是登大擂台,与强者竞。当体会到什么叫“强中自有强中手,一山更比一山高”时,会知耻而后勇,知弱而图强。三是闻百家言,成自家术。只有多听,多见,多思才能走出自己独特的路。
第三小组
学校教育要注重家校携手、注重横纵向教师的协同合作。核心素养是教育适应时代改革的必然产物。作为年轻干部,我们要聚焦在事情的目标,把目标先定位,才能有方向。只有这样才能将学校理念执行到位,才能将教育教学理念落地落实。
第四小组
在学校管理制度的落实、校园文化的打造提升、教师人文关怀等方面,着力培育情感基础与制度基础并重的校园文化,积极兼顾规范性与专业性的学校管理制度设计,营造工作流程化与管理人性化共存的组织氛围,打造绩效与激励相辅相成的学校管理架构。
第五小组
无论是“内卷”还是“躺平”既不利于教师个人发展,也不利于打造良好的生态教育。找准“内卷”和“躺平”之间的动态平衡,考虑可接受程度,是破圈内卷的突破口。把内卷竞争的压力内化为自我提升、责任提升、专业提升的内驱力,让教师安心、静心、舒心、宽心地育人,方是教育初心。
第六小组
中层干部要加强协同效率,加强教育教学工作合力,充分发挥1+1>2的凝聚力。此外,中层干部要勇于担当,善当表率,胸怀热血地做好学校日常行政工作、营造良好的工作氛围。最后中层干部既要做好行政工作又要抓好教育工作,不忘教育服务初心,始终牢记自身教书育人使命。
第七小组
一是信念坚定、对党忠诚。坚持为党育人,为国育才。二是注重实际,实事求是。学会转换视角,经历“累”“难”“险”进而锻炼我们的意志。三是勇于担当,善于作为。做新时代敢于担当善于作为的优秀教师。四是严守规矩,不逾底线。心有所畏,言有所戒,行有所止,严以修身,严于律己,教书育人。
第八小组
谭校长让我们更加明确了中层干部的定位与发展,给予了大家很多新的理念。闫教授强调沟通与表达的方式很重要,要善用这些技巧提高家庭、学校、社会的有效合作。左教授提出要明确信息化时代下的教育目的,致力于培养学生的核心素养。
第九小组
我们围绕“学生管理”进行探讨,集中探讨了华峰学校的“师友互助”教学模式。这种教学模式巧妙地将孔子教学相长的思想应用于师友合作互助学习中,通过师傅的“教”与学友的“学”实现教学相长,能有效促进学生的知识学习、能力训练和品质培养。
行之力则知愈进,知之深则行愈达。经过两天多的培训学习,学员们纷纷表示本次培训内容丰富、生动实用、受益匪浅,作为年轻干部,定将以更加坚定的理想信念,饱满的干事热情,务实的工作作风,不负韶华,砥砺奋进。